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笔者高中时期，如果自己的中学出了一个文科或理科状元，全校开大会隆重宣布，各个班主任、年级组组长也在高中各个班级中大张旗鼓地广播和动员。如果当年没有出状元，那么他们就会拿往年的状元来给大家举例，希望他们成为所有人心目中的标兵和模范。笔者那时还纳闷：当了高考状元了又怎么样呢？笔者记忆中曾有两个文科状元，那个年代一个去了北大，一个去了外交学院，现在网上搜搜他二人的名字，全都销声匿迹。

这还不算，各个班级在黑板报上公布每次期中期末考试总分和名次。有的班主任的人权意识还算处在萌芽状态，还算好，会只公布全班前十名或前二十名的名单。更可恶的是，很多班级张榜公布了全班人的总分和名次，还召开家长会，让家长们来看看，看看谁是后进生，谁将会有可能预考就落榜。

这些人想不到，出了国才发现原来这么做都是侵犯人权的行为——你公布了人家的分数和名次，征得了人家本人的同意了吗？笔者这么说，他们有的还振振有词说，不把分数和名次公布出来，学生自己和别人差距多少，自己浑然不知，如何鞭策自己进步？

但是他们观念中缺少的是人与人平等的意识——中国传统文化中根深蒂固就缺少自由、平等的精神。分数高就让人敬仰、羡慕；分数低就要低人一等，伤害自尊。这就是人与人的不平等。分数的悬殊，并不应当成为把人分为不同等级的原因、目的、手段。高分并不等于就一定全方位优秀，更不代表日后的成功。低分也不代表懒惰、愚蠢、好逸恶劳、不求上进，更不代表将来就一定是个失败者。事实上，历年来高考状元没有多少大有出息的；社会精英人士在校期间也大多不是高分学生。

温哥华某牙医诊所助理周大夫的女儿六岁，刚从学前班毕业。在毕业贺卡上，加拿大的班主任老师给她留言道：“希望你以后有机会还会回来看我。你要知道，我会永远记住你的，因为你就是你！” 这个班主任的评语和所有欧美国家的老师如出一辙，真可谓欧美国家共享一个价值观，那就是，只要是学生，大家都是优秀的，这个优秀不取决于分数，而是每个人身上闪光的个性。的确，世界上几乎没有哪一个国家像中国这样执着于高考状元榜，这说明中国社会的意识还处在封建社会时期，说明中国社会从封建专制社会转型时期断奶不够彻底，更说明中国缺少一个具有健康的价值核心的信仰体系。

2015-06-26 21:00:09

原始网页: http://blog.sina.com.cn/s/blog_498c2d4b0102vow1.html